week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 9 ระหว่าง วันที่ 6-10 กรกฎาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายๆ สามารถพูดเปรียบเทียบสิ่งต่างๆโดยใช้ Comparison of adjectives ได้ถูกต้อง อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคและสนทนาสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	6  June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Adjectives คำถาม - How are you today? - What did you do yesterday? - When did you come to school? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share  (คำคุณศัพท์) บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม/ตอบ	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning.  How are you today? What did you do yesterday? When did you come to school? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล เชื่อม - ครูยกตัวอย่างคำคุณศัพท์เช่น tall, small, big, short, old, young, etc. - ครูพานักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ - ครูสุ่มให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์เป็นรายบุคคล - ครูและนักเรียนสนทนาเรื่อง  Adjectives ใช้ ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงในสมุด	ชิ้นงาน  - ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ How many…? ในประโยค	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถยกตัวอย่างคำคุณศัพท์ได้ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
9	8-9  June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Comparison of adjectives คำถาม - Which is the biggest apple? - How are you feeling today? เครื่องมือคิด -Key Question -Blackboard Share  - Brainstorms บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถามตอบ - สื่อที่ใช้คือ สิ่งของที่อยู่ในชั้นเรียนเช่น ปากกา ดินสอ สมุดคำศัพท์ และ  flash cards	ชง  - ครูทักทายนักเรียน Good morning.  How are you feeling today? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล - ครูนำหนังสือ ดินสอ และปากกามาแล้วยกตัวอย่างประโยคเช่น The book is the biggest. The pencil is the smallest. The book is bigger than pencil and pen. เชื่อม -ครูวาดภาพแอปเปิลที่มีขนาดแตกต่างกันหลังจากนั้นยกตัวอย่างประโยคพร้อมทั้งอธิบายหลักการใช้ Comparison of adjectives เช่น Big – bigger – biggest small – smaller - smallest Number 3 is the biggest apple. Number 1 is the smallest apple. Number 3 is bigger than  Number 2 and  Number 1 - ครูยกตัวอย่างประโยคโดยใช้สิ่งของในห้องเรียนเช่น The table is taller than chair.  The pencil is the smallest.  The table is the biggest. - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างประโยคที่เป็นการเปรียบเทียบคนละ 1 ประโยค - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการใช้ Comparison of adjectives ในประโยค ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกเกี่ยวกับ Comparison of adjectives	ชิ้นงาน  แบบฝึกเกี่ยวกับ Comparison of adjectives ภาระงาน - การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ Comparison of adjectives ในประโยค - นักเรียนแต่งประโยคเปรียบเทียบลักษณะสิ่งของ	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถเปรียบเทียบสิ่งต่างๆพร้อมทั้งแต่งประโยคโดยใช้  Comparison of adjectives ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ