week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ที่ 4 ระหว่าง วันที่ 2-6 มิถุนายน 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล กิจวัตรประจำวันและสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมและอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา เข้าใจและใช้ Present Simple Tense, Noun and Pronoun ในประโยคได้ถูกต้อง

Week	Day	Input	Process	Outcput	Outcome
4	2 June, 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Regular Noun - Irregular Noun คำถาม เครื่องมือคิด -Key Question -Blackboard Share  -  Brainstorms เรื่อง  Regular Noun และ Irregular Noun บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? เชื่อม - ครูอธิบายหลักการใช้  Regular Noun และ  Irregular Noun พร้อมยกตัวอย่าง เช่น Noun + s เช่น  balls Noun  {-ch, -sh, x, or -s}+ es เช่น watches Nouns ending in consonant +y เช่น babies Nouns with different plural forms เช่น tooth – teeth - ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุยเรื่อง Regular Noun และ Irregular Noun ใช้ Write the correct plural noun. 1. Emma has two dog. 2. There are two bench. 3. The house has five window. 4. I have four class today. 5. There are three lily. 6. The baby has two tooth. 7. There are four sheep. 9. I  have three dictionary. 10. I have three ball. โดยมีครูคอยแนะนำในการทำแบบฝึกหัด	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Noun. ภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ  Regular Noun และ  Irregular Noun	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ -นักเรียนสามารถใช้ Regular Noun และ Irregular Noun ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
	3 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Subject Pronoun คำถาม - What did you do on your holiday? - Where did you go on your holiday? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms (Round Rubin) - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน What did you do on your holiday? Where did you go on your holiday? - ครูแจกบทความสั้นๆให้นักเรียน โดยในบทความจะมีคำที่ขีดเส้นใต้อยู่คือคำว่า I, You, We, They, He, She, It ให้นักเรียนคาดเดาว่าคำที่ขีดเส้นใต้คือประเภทไหน เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับบทความที่อ่าน หลังจากนั้นครูนำเสนอเรื่อง  Pronoun และบทความที่นักเรียนอ่าน เช่น I, You, We, They, He, She, It - ครูนำเสนอแล้วแจกบัตรคำศัพท์ให้นักเรียนแต่ละคน หลังจากนั้นให้นักเรียนอ่าคำศัพท์ที่ตัวเองได้ - ครูให้นักเรียนนำคำศัพท์ที่ได้ไปติดบนกระดาน โดยที่บนกระดานจะมีคำว่า They, He, She, It ติดอยู่ แล้วให้นักเรียนนำคำศัพท์ที่ได้ไปติดใต้คำนั้นๆให้ถูกต้องเช่น a boy = He ใช้ นักเรียนเขียน Mind Mapping เกี่ยวกับ Pronoun	ชิ้นงาน Mind Mapping เกี่ยวกับ Pronoun ภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด จากบทความที่อ่าน	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียน Subject Pronoun ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
	4 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Object Pronoun คำถาม - What did we learn on yesterday? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms การใช้ Subject Pronoun และ Object Pronoun - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการเปิดวิดีโอการเรียนรู้เรื่อง Pronoun	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning ครูทบทวนเรื่อง  Subject Pronoun เชื่อม - หลังจากนั้นครูนำเสนอเรื่อง Object Pronoun เช่น me, you, us, him, her, it, them ครูยกตัวอย่างประโยคเปรียบเทียบการใช้ Subject Pronoun และ Object Pronoun เช่น      Subject Pronoun      Object Pronoun The     boy   likes    the    girl.      He           likes        her    . - ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิดเกี่ยวกับการใช้ Subject Pronoun และ Object Pronoun ใน ใช้ Directions: Replace the underlined words in each sentence with He, She or It. 1. The girl listened to music at lunch.  __________ listened to music at lunch.  2. The boy played games after dinner.  __________ played games after dinner. 3. The cat climbed onto the kitchen table.  __________ climbed onto the kitchen table.  4. My brother is in high school.  __________ is in high school.  5. The mall was filled with hundreds of people.  __________ was filled with hundreds of people. 6. My mom took us to the beach last weekend.  __________ took us to the beach last weekend	ชิ้นงาน - แบบฝึกหัดเรื่อง Pronoun -Mind Mapping ภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด เพื่อคาดเดาเกี่ยวกับเรื่อง  Object Pronoun	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนใช้  Object Pronoun  ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ