week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ที่ 2 ระหว่าง วันที่ 19-23 พฤษภาคม 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนสามารถสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล กิจวัตรประจำวันและสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมและอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา เข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับ Descriptive Adjective ในประโยคได้ถูกต้อง

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	19 May, 2014	เนื้อหา/โจทย์  Family คำถาม - Who is this? - Who is she? เครื่องมือคิด - Wall thinking - Key Question - Show & Shear บรรยากาศ/สื่อ - Picture Cards - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม พานักเรียนร้องเพลง	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning แล้วถามนักด้วยประโยคที่ว่า Who like to sing a song? Today I have a song for you. Are you ready? ครูเปิดคลิปเพลงให้นักเรียนฟัง เชื่อม - ครูตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นนักเรียนโดยใช้ประโยค What will we learn today? หลังจากที่นักเรียนตอบครูบอกว่าวันนี้เราจะเรียนเรื่อง  Family หลังจากนั้นแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับครอบครัว แล้วยกตัวอย่างพร้อมชี้ไปที่รูปภาพเช่น -                   Who is she? She is mother. ใช้ นักเรียนวาดภาพเกี่ยวกับครอบครัวพร้อมอธิบายโดยใช้ประโยค  This is my….	ชิ้นงาน  นักเรียนวาดภาพครอบครัวพร้อมอธิบาย ภาระงาน - สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับครอบครัว - ร้องเพลงและตอบคำถาม	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนใช้  This is.../That is… ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารถคิดเชื่อมโยงบุคคลในครอบครัวเพื่อวาดภาพประกอบได้ - นำเสนอชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
	21 May, 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Descriptive Adjective - Do/Does คำถาม - How many people in your family? - What does he/she look like?เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - สิ่งของต่างๆในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม และให้นักเรียนแต่งประโยค	ชง ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Family หลังจากนั้นครูถามนักเรียนด้วยประโยค What does he/she look like? เชื่อม ครูยกตัวอย่างประโยค This is my mother. She is very beautiful. หลังจากนั้นครูอธิบายเรื่องโครงสร้างประโยคในการถามลักษณะบุคคล Do/Does เช่น What do they look like? What does she/he look like? What does your father look like? ใช้ นักเรียนวาดภาพครอบครัวพร้อมอธิบายโดยใช้โครงสร้าง This is my mother. She is very beautiful.	ชิ้นงาน ภาพวาดเกี่ยวกับครอบครัว ภาระงาน สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับครอบครัว	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนใช้ประโยคคำถาม What does he/she look like?ได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นำเสนอชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
	22 May, 2014	เนื้อหา/โจทย์ - Descriptive Adjective - Have/ Has คำถาม What does he/she look like? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms The Lamb and the Fish - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - Picture Cards - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม What does he/she look like?	ชง - ครูทบทวนประโยคที่ใช้ถามลักษณะบุคคล What does he/she look like? - ครูยกตัวอย่างประโยค เช่น She has black hair. He has white skin. เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิดเกี่ยวกับประโยคที่ครูยกตัวอย่าง - ครูอธิบายการการใช้ have/has ในประโยค - ครูขอตัวแทนนักเรียน 1 คนออกไปยืนหน้าชั้นเรียน แล้วถามนักเรียนว่า  What does he/she look like? นักเรียนตอบคำถามเช่น He has white skin.  She has black hair.  ใช้ นักเรียนวาดภาพบุคคลในครอบครัวพร้อมเขียนประโยคสั้นๆเช่น This is my father. He has white skin.	ชิ้นงาน แต่งประโยคง่ายๆ ภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด  เพื่อคาดเดาเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนใช้ประโยคคำถาม What does he/she look like? และใช้ได้ Have/ Has ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ