week5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ที่  5 ระหว่างวันที่ 9-13 มิถุนายน 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนสามารถ ใช้ Do/Does ในการแต่งประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธได้ สามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด รวมทั้งอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	9 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Do/Does คำถาม - What does she do? - What do they play? เครื่องมือคิด -Key Question -Blackboard Share  -Brainstorms เรื่อง การใช้  Do/Does บรรยากาศ/สื่อ -บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ด้วยการถาม	ชง  ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล เชื่อม - ครูยกตัวอย่างการใช้  Do/Does หลังจากนั้นครู - ครูและนักเรียนสนทนา ใช้ Direction: Fill the blank whit do/does. 1. Where______you go to school? 2. What_______you do? 3. Where______Lucy come from. 4. How long____it take from London to Paris? 5. What sport______Jame like? 6. How______they get to work? 7. Where_____she live? 8. Who _____she meet on Saturdays 9. Where ____Suda come from? 10. When_______John go to the market?	ชิ้นงาน  แบบฝึกหัดการเติม  Do/Doesภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ  Regular Noun และ  Irregular Noun	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ -นักเรียนสามารถใช้  Do/Does ในประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก - ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
5	11 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Do/Does คำถาม Do I like banana? Does she I apples? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms (Round Rubin) - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you today? ครูทบทวนเรื่อง Do/Does โดยการให้นักเรียนฝึกแต่งประโยคเช่น  I like apple. I don’t like mango. Do I like banana?  เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้  Do/Does ใช้ นักเรียนทำแบบฝึกหัด Write the sentence. 1. in/ Poland./ don’t/I / live 2. You/ don’t/ tea./ drink 3. He/ Well./ cook/ doesn’t 4. have/ a dog/ She/ doesn’t 5. It/ doesn’t/ milk./ like 6. We/ don’t/ Polish/ speak 7. pizza./ You/ don’t/ like 8. morning./ swim/ every/ They/ don’t	ชิ้นงาน แบบฝึกหัด Write the sentence ภาระงาน ครูและนักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้  Do/Does	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคโดยใช้ Do/Does ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
	13 June,2014	เนื้อหา/โจทย์ Present Continuous Tense คำถาม - Are we studying in the classroom? - Are they eating in the classroom? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms การใช้ Present Continuous Tense - Blackboard Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการใช้คำถาม	ชง ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you feeling today? สุ่มถามนักเรียนรายบุคคล เชื่อม - ครูยกตัวอย่างด้วยประโยคคำถาม ประโยคปฎิเสธ และประโยคบอกเล่า เช่น We are studying in the classroom. We aren’t studying in the classroom. Are we studying in the classroom? Yes, we are. No, we don’t. - ครูและนักเรียนสนทนา เกี่ยวกับหลักการใช้  Present Continuous Tense - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างประโยค ใช้ นักเรียนแต่งประโยคที่เป็น Present Continuous Tense เช่น I am running. พร้อมกับวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน แต่งประโยคที่เป็น Present Continuous Tense เช่น I am running. พร้อมกับวาดภาพประกอบ ภาระงาน การสนทนาพูดคุย ระดมความคิด เพื่อคาดเดาเกี่ยวกับเรื่อง Present Continuous Tense	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามรถแต่งประโยคโดยใช้ Present Continuous Tense   ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนตอบคำถามจากการสนทนาได้ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ